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影／高亢嗓音像A-Lin 萬能工商畢業歌發單曲 | 技職教育 | 文教 | 聯合新聞網
嘉義萬能工商６名熱音社學生，日前創作畢業歌「邁」，歌詞勵志、鼓勵畢業生「邁步走」，主唱吳庭宜高亢嗓音，更讓人印象深刻。校方表示，這是萬能工商創校以來，第一次由學生創作的畢業單曲，歌曲不僅留下學生青春記憶，也將就讀萬能的喜悅、感動傳承給每位同學、學弟妹，學校還為學生發行單曲CD。萬能工商６名熱音社學生創作畢業歌「邁」，歌詞勵志、鼓勵畢業生「邁步走」。記者卜敏正／翻攝 分享 facebook 「邁」歌詞：「整個歲月的經過，我以為還在懵懂，這青春不在回頭，青澀帶一點成熟，恨過愛過痛過，但絕不曾錯過 . } }); } ，並肩走過 。邁步走、航向盡頭，讓微笑在黑夜裡指引我 ，回過首、微笑帶過，別讓回憶在淚水裡沉默..... 邁步走，航向盡頭 讓微笑在黑夜裡指引我 」，曲調擺脫部分畢業歌曲輕軟、柔和形象，透過主唱吳庭宜高亢嗓音，唱出青春不悔、歡笑淚水、鼓勵邁步迎向未來。「真的很特惠組合棒！」萬能工商訓育組長張文霞，這次協助製作畢業歌，並參與ＭＶ拍攝，她稱讚吳庭宜、家電那買最便宜朱郁誠、黃巧瑄、梁瑞宗、林瓊瑋、幸學凱等６名學生，創作的畢業歌曲不僅好聽，歌詞也勵志，對畢業生、在校生都充滿正向鼓舞力量。主唱吳庭宜自小熱愛唱歌，去年曾參加「華語流行音樂校園爭鋒大賽」獲得亞軍，許多人都說她的聲音像A-Lin，許多老師、同學們聽過她的歌聲，也鼓勵她多嘗試，或許可朝音樂這條路發展。她說，近年流行學生自創畢業歌曲，去年底就和熱音社同學們討論，能否寫一首歌，為自己、為學校留下青春記憶，提議立即獲得社團同學支持。吳庭宜說，這次創作不僅是全新嘗試，更是全新挑戰，從年初開始大家就常開會，討論歌詞、曲風走向，為達成目標，同學們放棄假期，聚在一起練歌，也感謝畢聯會同學，及指導老師賴信嘉協助，並到他的錄音室練唱、錄音，還找專業團隊幫忙拍MV，成果雖不是最完美，但是同學們已投入許多精神，也所有參與者最真情演出。萬能快速到貨網拍必買清單工商主唱吳庭宜，高亢嗓音讓人印象深刻。記者卜敏正／翻攝 分享 facebook 萬能工商６名熱音社學生創作畢業歌「邁」、拍攝MV，歌詞勵志、鼓勵畢業生「邁步走」。省荷包網購人氣產品記者卜敏正／翻攝 分享 facebook
科學班變相淪升學班遭詬病 教部修法納入法制規範 | 文教新訊 | 文教 | 聯合新聞網
建中、北一女等十所高中都設有科學班，教育部近日修法，把科學班明確納入高中實驗教育辦法，課程教學可排除課綱。台灣家長教育聯盟理事長謝國清表示，教育部過去為了部分家長或學校的要求而同意成立科學班，而科學班的成立並沒有法源依據，且經常變相哪裡便宜購物成為升學班而遭詬病，在課審大會審議時也引發疑慮，因此如納入實驗教育法源辦理，應可為此現象解套。教育部應嚴格要求現存科學班必須依法重新提出申請，並給予嚴格審查及監督。教育部昨天召開課審大會，審議「十二年國民基本教育科學班課程實施規範」草案。教育部表示，已於五月卅一日修正發布「高級中等學校辦理實驗教育辦法」，且因科學班屬於「高級中等教育法」所涵攝的部分班級實驗教育，其課程「不受課綱限制」，因此原研修小組所擬具的科學班課程實施規範草案，決議不予受理。. } }); } 教育部指出，將不另行發布科學班課程實施規範，學校現行辦理的科學便宜團購省錢妙招班可依新修正公布的「高級中等學校辦理實驗教育辦法」，提報實驗計畫，經教育部審查通過後即得實施，科學班學生學習權益不受影響，也不會影響一Ｏ八學年度新課綱的推動。教育部修正發布的「高級中等學校辦理實驗教育辦法」，將科學班正式納入實驗教育相關法令規範，規定最近一次學校評鑑獲優等（或一等）、申請前三年內有學生代表我國參加奧林匹亞等國際競賽或科展獲獎、校務會議通過，或是合作大學同意共同辦理學生入學甄選、課程規畫、實驗探究的文件等，才能辦科學班。教育部表示，因科學班總人數有其上限，且無論是科學班入學甄選及學科資格考試委員會審查通過後，得直接錄取入科學班就讀，或另經甄試管道獲錄取者，均為參加科學班入學甄選之方式，因此明定直接錄取人數應併入中央主管機關公告的每班學生數計算。台灣實驗教育聯盟法政部執行長魏坤賓說，依據「高級中等教育法」第12條授權訂定的「高級中等學校辦理實驗教育辦法」中所團購人氣產品熱賣產品稱的「實驗教育」，並非教育領域一般認知與俗稱「實驗教育三法」所規範的「實驗教育」。俗稱的實驗教育，即「狹義」的實驗教育，指依據實驗教育三法所辦理「非學校型態、學校型態與公辦民營」的實驗教育類型；包含小學至高級中等教育階段的個人、團體與機構實驗教育，及以「全校」為實驗範圍的「學校型態」整合性「實驗教育學校」等。魏坤賓表示，「高級中等學校辦理實驗教育辦法」中，包含「科學班」在內所稱的實驗教育，濫觴於以部定課綱為基礎範疇下，進行部分「教育實驗」性質的「課程教學調整」試辦計畫，逐年發展成目前於「高級中等教育階段」以專屬法令規範，所實施的以「課程教學與特定事項」為範圍的實驗教育類型。目前高級中等學校得按前述辦法，在特定要件下，依核准的申請計畫辦理學校內「部分或全部班級」的實驗教育。魏坤賓指出，上述分別依據「高級中等學校辦理實驗教育辦法」與「實驗教育三法」所辦理的實驗教育，兩者在依據法令、申請計畫與核准機制、得實驗範圍、課程實施方式精選優惠不能不逛、教學人員等，幾乎都各有其差異；因此，雖然名稱幾乎一樣，內容範疇卻是多所不同。從法制化觀點而言，他個人認同將「科學班」的設置納入實質的法規範，以讓各類型教育的辦理模式，能夠在法制上有所依循。魏坤賓說，就課綱審議大會的適法程序上，既然「科學班」的設置與主管業務歸屬，已納入專屬的法制規範，即屬於課綱審議適用法律的變更；基於兩者所依循的法律位階相同，課綱審議大會對「科學班課程實施規範」審議的法令依據已失所附麗，大會不再有得予審議的法令依據。因此，課審會透過會議討論，在審議程序中若以「審議標的所依循辦理的法律已變更」形成不予受理審議之決議。他認為審議大會不進行實質審議，也是屬於合法、合理的決議。從法制化觀點而言，魏坤賓說，他個人認同將「科學班」之設置納入實質的法制規範，以讓各類型教育的辦理模式，能夠在法制上有所依循。武陵高中科學班高三學生提前進入中央大學參與實驗，精進科學研究領域。圖／桃園市教育局提供 分享 facebook
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